以教促研，以研优教

——金坛三中数学组线上“美研”促成效

伴随着和煦的春风和阵阵细雨，金坛区第三中学数学组第四次线上教研活动开始了。从陌生到熟悉，数学组的老师已经习惯了非常时期这种视频会议方式，并能熟练操作。今天的教研活动主要分为以下几个环节：

一、听教学研讨课，感受网播课与常态课的不同

我们全组人员准时线上集合，一起聆听了孙霞老师执教的《直线与圆的位置关系》一课，孙老师说明了自己的复习课设计思路，并用几何画板动态演示了直线与圆的位置关系，同时还精心展现了如何用几何画板功能进行图形的动态变换，让学生能够直观理解和体会图形的运动过程。学生对这样的动态展示非常感兴趣，不仅图形标准，而且能够动起来，学习的兴趣非常浓厚。

二、各位老师评课，进一步探讨网络教学的实施策略

在听完课后，我们组的各位老师纷纷发表了自己的感受。针对这次疫情导致的网络教学，我们要学的东西实在太多。同时也是一个逼着自己学习的机会。孙老师从不熟练到能熟练运用，也付出了很多努力。各位老师一致认为，几何画板对数学教学来说，是一个很有效的辅助工具，在数学教学中，特别是几何知识的教学中，对着提高课堂效率有着不可替代的作用。谢文翠老师表示：作为年青一代的数学老师，多媒体技术是必须掌握的一项技能，我们应该趁着这个机会，好好学习和研究，为今后的教学服务。张小菊老师表示：孙老师的几何画板应用熟练，更好地体现了圆与点、线的关系及变化，让我们受益匪浅。特别是孙老师上完课后，还不断总结上一节课设计不合理，处理不到位的问题，并能进一步进行改善，这种对教学的精益求精的精神更是值得我们去学习。沈瑞虹老师更是感叹：新一代的年青教师确实在各方面都很优秀，老一辈的教师真是不服不行呀！看来还是要认真学习，争取跟上年青人的步伐！高萍老师更是表示，不仅是网播课要这样上，我们平时的常态课也要不断求新，求精。我们教师也要不断更新电脑、手写板等装备，为我们学生服务。

三、总结回顾、对数学网课如何设计、课后辅导如何开展进一步探索

最后，周云龙主任进行了《数学网课如何设计》的微讲座，同时介绍了张五芳校长提出的目标要素、技术要素、组织要素、审美要素；共同标准评价、个人内差评价、同伴互助评价、家长学生评价。友情提醒了四点：注意自我调节、提高自我保护意识；用心沟通，提高参与度；精准摸排，提高教学、辅导及作业布置的精准度；提前构思，努力做好线上与线下教学的衔接工作。