金坛区第三中学英语组教线上研活动报道

疫情当前，本着停课不停学的原则，英语组根据学校布置的要求，结合研训中心史道群老师的建议，三个组长通过钉钉会议讨论后制定了网上教学计划，为了贴合学生的实际情况，我们决定采用录播的形式带领同学们预习新课，辅助直播的形式进行题目讲解。线上教学对每一个老师都是一件新鲜事，但是我们克服重重困难，尤其是一些老教师，向网络和他人请教，在摸索中学会了钉钉直播和录播，大家互帮互助共享资源，认真备课严谨教学，埋头批改及时反馈，诚恳与家长交流，现在大家井然有序地在线上开展教学，家长们在老师的指导下也积极配合，学生的学习状况逐步好转。今天我们在这个特殊的3月8日妇女节，全体英语组开展了一次钉钉线上教研组会议，大家交流了这段时期的教学困惑，分享了一些有效的教学技巧，互相鼓励加油，随后分年级组继续召开年级组会议，讨论下一步教学计划和更有效的教学方式。

七年级

3月2日-3月13日

1.按照学校七年级第二阶段学习计划清单，老师们采用录播的形式，带领学生学习U4新课。

2. 根据当天的新课，完成相关的任务。主要是跟读单词课文，背诵短文和对话，默写重要词组，上传视频、语音、图像，老师听阅点评。

3. 复习U3，主要是默写重点词组句子，上传给老师检查。

4. 学生每天完成时文阅读2篇，老师先发答案让同学们校对，必要时利用晚上的时间直播进行讲解。

八年级

1.继续跟着电子教材的课文录音，每天朗读和背诵25分钟。背熟8B Unit1和 8B Unit2的语篇和词汇，阅读同步的英语报纸、杂志材料。

2.每天坚持英语课外阅读3篇，做好阅读笔记并及时上传给英语老师检查。

3.观看一些原版的简易的英文电视或电影，观看8B Unit1和8B Unit2的网络直播。

4.书面作业我们拍照上传，背默任务通过打卡来检查。线上教学上到第二单元语法，每天有配套练习巩固，教师抽批，学生订正，不会的通过语音讲解。5、背默P122-123的过去式和过去分词。

九年级

1.在复习了9BU1、U2的课文和练习加上80个句子之后，3月份开始9BU3的新课教学，从单词跟读、课文新授讲解视频、配套练习、配套练习讲解，让学生逐步进行单元的知识学习；

2.每天坚持英语课外阅读5篇，认真圈点勾划并及时上传给英语老师批改；

3.可以利用线上剩余的时间去看一看听一听钉钉群里分享的完型、阅读和作文的名师录播视频和江苏省名师课堂，更好地进行阅读教学的深化和写作的提高。

4.寒假里的听力已经训了18套，文章阅读已经练过一轮，话题背诵还有19、20基本两轮结束，下一阶段将利用“一起中学”训练平台里面的2020年江苏省中考人机对话套题，进行听力、朗读和话题简述训练和测评，让学生能够更了解自己训练的实际情况，然后加以改进。

第一阶段的网上学习，暴露了不少问题，部分家长由于各种原因，疏于对孩子的监督，有些孩子从不上交作业，有些孩子对作业敷衍了事，让我们束手无策，大伤脑筋。但是面对新冠肺炎病情的不明朗，我们还要继续开展第二阶段网课，随着教学手段的改变，我们勇于实践，大胆创新；对部分教学对象的不配合，我们换位思考，耐心讲解。为了让线上教学从有序迈向有效甚至高效，我们在第二阶段的线上教学中融入两个加强：

一、加强有效沟通；1.加强各备课组、教研组内有效沟通，利用钉钉平台进行电话会议，交流技术水平，提升专业素养。2.加强各班级科任教师有效沟通，协助班主任更细致地了解学生健康状况、自我，的能力、家长监控的情况等，清楚学生每天各科任务，清楚学情现状。结合学校下发的时间安排表，在班主任统一调配下，利用合适的时间节点，处理各自的教学任务。3.加强家长有效沟通，如果工作或其他不可抗拒的原因，尽量鼓励家长不急躁、不放弃、不抛弃，有计划、有方法、有落实。

二、加强反馈；线上教学让老师困惑或者难受的主要是对于学生的学习水平摸不着头脑，付出看不到收获。为了不落下任何一个学生，为了能与之后的线下教学无缝对接，我们一定要放慢步子（低起点、小容量、慢步走）、俯下身子（换位想、耐性子、多沟通）、通过适当地途径了解每一位学生的学习情况，并加以鼓励和促进。

   我相信办法总比困难多，比起在抗役一线的战士，我们一定会克服重重困难，完成任务。